Home » Articole » RO » Știință » Psihologie » Inteligența emoțională » Coeficientul de inteligență și inteligența emoțională

Coeficientul de inteligență și inteligența emoțională

Inteligența este considerată una dintre cele mai dorite calități de personalitate din societatea actuală. Teste ale coeficientului de inteligență (IQ) sunt utilizate în prezent în mai multe scopuri, cum ar fi selecția, diagnosticul și evaluarea în toate zonele societății. Acesta susține că „este cel mai eficient predictor al performanței individuale la școală și la locul de muncă. Unii critici ai IQ consideră că inteligența este mai degrabă rezultatul oportunităților unei persoane de a învăța abilități și informații într-o anumită situație. Ei subliniază că învățarea reușită în școală depinde de multe caracteristici personale, cum ar fi persistența, interesul pentru școală și dorința de a studia. Încurajarea realizării academice primite de la prieteni, familie și profesori este de asemenea importantă, împreună cu alți factori culturali. O altă critică a testelor IQ este că testele scad atunci când sunt folosite pentru a prognoza rezultatele în viața ulterioară, cum ar fi performanța la locul de muncă sau salariul. Mai mult, testele de IQ devin mai puțin eficiente în ceea ce privește populația, când situațiile sau sarcinile se schimbă. Unele studii au arătat că IQ este corelat cu calitatea leadershipului în condiții de stres scăzut.

O altă problemă este validitatea testelor IQ. Cercetătorii actuali ai inteligenței umane, precum Robert Sternberg și Howard Gardner (1983), susțin că testele IQ măsoară doar un aspect restrâns al capacității intelectuale umane. Acești cercetători au subliniat, de asemenea, importanța crucială a luării în considerare a contextului cultural pentru o evaluare corectă a performanței individuale. Testele IQ sunt bazate pe gândirea occidentală, și nu pot fi aplicate altor culturi care pot avea valori diferite. Aceasta tinde să susțină puternic noțiunea existenței mai multor tipuri de inteligență, iar teoriile recente susțin că o extindere suplimentară a conceptului de inteligență include și inteligența emoțională.

Emoțiile sunt implicate în tot ceea ce fac oamenii: fiecare acțiune, decizie și judecată. Oameni inteligenți emoționali recunosc acest lucru și își folosesc gândirea pentru a-și gestiona emoțiile, mai degrabă decât să fie influențați de ele. În decursul ultimelor două decenii, conceptul de inteligență emoțională (IE) a devenit un indicator foarte important al cunoștințelor, caoacităților și abilităților unei persoane la locul de muncă, în școală și viața personală. Rezultatul general al cercetărilor sugerează că IE joacă un rol semnificativ în performanța postului, motivația, luarea deciziilor, managementul de succes și conducere. Astfel, aplicarea metodologiei IE în învățământul superior poate avea o mulțime de beneficii pentru studenți. Nu numai că își îndeplinește obiectivul, dar îi face și mai eficienți în domeniul lor.

Toată lumea experimentează și își raportează sentimentele și emoțiile în viața de zi cu zi. Emoțiile au informații valoroase despre relații, comportament și fiecare aspect al vieții umane din jurul nostru. Cele mai recente cercetări arată că emoțiile sunt constructive și contribuie la îmbunătățirea performanței și la o mai bună luare a deciziilor, atât la locul de muncă, cât și în viața privată.

Odată cu progresele în neuroștiință și tehnici de imagistică a creierului, oamenii de știință înțeleg modul în care funcționează creierul uman. Ei sunt capabili să distingă între centrul emoțional al creierului – care dă naștere la sentimente și emoții – și neocortex, care este responsabil de gândire și raționament. Astăzi majoritatea oamenilor de știință cred că emoțiile noastre sunt bine implicate în deciziile și alegerile raționale pe care le luăm. Există tot mai multe dovezi că inteligența emoțională are un impact mai mare asupra capacității noastre de a învăța și a succesului nostru viitor.

Creierul emoțional
Sursa: https://www.flickr.com/photos/28887548@N02/6642604177/in/photostream/ 

(Creierul emoțional)

După cum se arată în figură, un semnal vizual merge mai întâi de la retină la talamus, unde este tradus în limbajul creierului. Majoritatea mesajelor merg apoi la cortexul vizual, unde este analizat și evaluat pentru semnificație și răspuns adecvat; dacă răspunsul respectiv este emoțional, un semnal merge la amigdala pentru a activa centrele emoționale. Dar o porțiune mai mică din semnalul inițial merge direct de la talamus la amigdala într-o transmisie mai rapidă permițând un răspuns mai rapid. Prin urmare amigdala poate declanșa un răspuns emoțional înainte ca centrii corticali să înțeleagă pe deplin ce se întâmplă.

Inteligența emoțională
Inteligența emoțională

Inteligența emoțională este un set de abilități pentru răspunsurile la evenimente care constituie emoții. Prin integrarea inteligenței cu emoția se pot determina „cel puțin unele răspunsuri „corecte” în ceea ce privește sentimentele” pentru a distinge indivizii în funcţie de inteligența … Citeşte mai mult

Nu a fost votat $3,99$8,95 Selectează opțiunile
Emoțiile și inteligența emoțională în organizații
Emoțiile și inteligența emoțională în organizații

O argumentare a importanței dualiste a emoțiilor în societate, individual și la nivel de comunitate. Tendința actuală de conștientizare și control al emoțiilor prin inteligența emoțională are un efect benefic în afaceri și pentru succesul activităților sociale dar, dacă nu … Citeşte mai mult

Nu a fost votat $0,00$5,99 Selectează opțiunile
De ce (nu) suntem fericiți?
De ce (nu) suntem fericiți?

Fericirea este un concept fuzzy. Ea poate fi definită în termeni de a trăi o viață bună sau de a înflori, mai degrabă decât de a experimenta o emoție. Fericirea în acest sens a fost folosită pentru a traduce eudaimonia … Citeşte mai mult

Nu a fost votat $2,99$3,99 Selectează opțiunile

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *