Home » Articole » RO » Știință » Psihologie » Inteligența emoțională » Inteligența emoțională în context intercultural

Inteligența emoțională în context intercultural

Inteligența emoțională, poate una dintre cele mai populare și aprofundate cercetări ale secolului XX nu are nevoie de nicio introducere. Importanța și relevanța sa în diferite domenii au fost cercetate și afirmate științific. Cu toate acestea, relevanța interculturală a conceptului rămâne încă o zonă neexplorată. Emoțiile fiind predominant specifice culturii, aplicabilitatea diferitelor teste propuse de teoreticieni de-a lungul culturilor ridică întrebări pertinente.

Inteligența emoțională (IE) subliniază rolul emoțiilor în succesul sau eșecul unei persoane la locul de muncă și în viață. Popularizat de Goleman (1995), conceptul de IE a inspirat cercetarea aplicată în toate domeniile, fie că este vorba de management, academicieni, științe ale vieții sau psihologie. Deși există multe definiții și construcții care clasifică abilitățile referitoare la inteligența emoțională, trei modele au fost recunoscute ca fiind utilizate pe scară largă și acceptate, și anume:

  • „Modelul de abilitate” al lui Mayer și Salovey
  • „Modelul de competență” al lui Goleman, și
  • „Modelul de trăsătură” al Bar-On.

Una dintre definițiile IE este, este „… capacitatea de a percepe cu exactitate, de a evalua și de a exprima emoția; capacitatea de a accesa și / sau genera sentimente atunci când facilitează gândirea; capacitatea de a înțelege emoția și cunoștințele emoționale; și capacitatea de a regla emoțiile pentru a promova creșterea emoțională și intelectuală.” (Mayer și Salovey, 1997).

Modelul cu patru ramuri al IE al lui Mayer și Salovey, este axat pe percepția emoțională, asimilarea emoțională, înțelegerea și managementul. Aptitudinile sunt evaluate prin „Scala de inteligență emoțională multifactorială” (MEIS). Până în prezent, acesta este singurul model care adoptă o abordare pur cognitivă.

Goleman (1998) a mers, pe de altă parte, pe sensibilitatea emoțională, autocontrol, empatie, rezolvarea problemelor, gestionarea conflictelor, conducerea, etc., drept caracteristici ale unei persoane inteligente din punct de vedere emoțional.

În schimb, Reuven BarOn (2002) a fost de acord că IE se referă la calitățile conștiinței emoționale de sine, actualizarea de sine, relația interpersonală, testarea realității, toleranța la stres, optimismul, fericirea etc., deoarece acestea decid inteligența emoțională a unei persoane. Modelul de abilitate mixtă propus de Reuven Bar-On subliniază modul în care trăsăturile de personalitate influențează bunăstarea generală a unei persoane, în timp ce modelul lui Goleman se concentrează pe succesul la locul de muncă.

Modelul lui Goleman este măsurat de Inventarul de competențe emoționale (ECI), iar modelul lui Bar-On este evaluat folosind inventarul de cotați emoțional (EQ-i) (1997).

Ca un concept nou, cu doar 20 de ani de istorie, modelele teoretice nu s-au concentrat prea mult pe aspectul intercultural al emoțiilor. Cultura joacă un rol important în decizia răspunsului unei persoane la orice situație dată, și este recunoscut că procesele psihologice de bază depind de practicile și semnificațiile socioculturale. Cultura are un rol crucial în înțelegerea și exprimarea emoțiilor.

În linii mari, cultura poate fi clasificată ca fiind colectivistă sau individualistă. Într-o cultură colectivistă, indivizii se văd interdependenți de grupurile lor (familie, prieteni, societate, trib, țară etc.), în timp ce, într-o cultură individualistă, oamenii sunt independenți și acordă mai multă importanță scopurilor și nevoilor personale. Țările asiatice intră, în general, sub sfera culturii colectiviste, în timp ce America de Nord, Australia și Noua Zeelandă, pentru a numi câteva, sunt clasificate în cultura individualistă.

Expresia explicită a sentimentelor puternice, cum ar fi furia, iubirea, frustrarea etc. sunt considerate nesigure și sunt restrânse în public în culturile colectiviste, dar același lucru este considerat esențial în culturile individualiste. Cu alte cuvinte, culturile individualiste acordă o importanță mai mare autointeresului, în timp ce culturile colectiviste pun în prim plan interesul de grup.

„Sinele” este cuvântul cheie și este inseparabil de inteligența emoțională. Cuvântul „Sine” are semnificații potențial diferite pentru oameni din diferite culturi și, prin urmare, joacă un rol crucial în înțelegerea și aplicarea inteligenței emoționale între culturi.

Sursa: N. Gayathri și K. Meenakshi, Emotional Intelligence – Universal or Culture Specific? An Analysis with Reference to the Indian Philosophical Text, the Bhagavad-Gita

Inteligența emoțională
Inteligența emoțională

Inteligența emoțională este un set de abilități pentru răspunsurile la evenimente care constituie emoții. Prin integrarea inteligenței cu emoția se pot determina „cel puțin unele răspunsuri „corecte” în ceea ce privește sentimentele” pentru a distinge indivizii în funcţie de inteligența … Citeşte mai mult

Nu a fost votat $3,99$8,95 Selectează opțiunile
Emoțiile și inteligența emoțională în organizații
Emoțiile și inteligența emoțională în organizații

O argumentare a importanței dualiste a emoțiilor în societate, individual și la nivel de comunitate. Tendința actuală de conștientizare și control al emoțiilor prin inteligența emoțională are un efect benefic în afaceri și pentru succesul activităților sociale dar, dacă nu … Citeşte mai mult

Nu a fost votat $0,00$5,99 Selectează opțiunile
De ce (nu) suntem fericiți?
De ce (nu) suntem fericiți?

Fericirea este un concept fuzzy. Ea poate fi definită în termeni de a trăi o viață bună sau de a înflori, mai degrabă decât de a experimenta o emoție. Fericirea în acest sens a fost folosită pentru a traduce eudaimonia … Citeşte mai mult

Nu a fost votat $2,99$3,99 Selectează opțiunile

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *